6 strategijos, kaip skatinti įvairovę ir įtrauktį jūsų mokykloje (nuomonė)

6 strategijos, kaip skatinti įvairovę ir įtrauktį jūsų mokykloje (nuomonė)

Kaip savo mokyklos bendruomenės lyderis, ką galite padaryti, kas tikrai pakeistų? Galbūt tai yra klausimas, kurį svarstote kiekvieną dieną. Arba, kai nuolat vyksta tiek daug, tai gali būti kažkas, apie ką kurį laiką sąmoningai negalvojote. Bet kuriuo atveju, čia yra pasiūlymas, kuris, mano nuomone, sukurs teigiamų pokyčių jūsų mokykloje, kaip ir mano mokykloje: Skatinkite ir priimkite kelionę į įvairovę, teisingumą ir įtraukimo programavimą.

Svarbiausia čia yra „kelionė“, o ne tik atskiras planas ar iniciatyva. Žmonės dažniausiai nekantriai laukia kelionių, tačiau linkę baimintis dėl naujos politikos. Be to, DEI pažanga neturėtų turėti tikslo ar finišo linijos, bet ji turėtų tęstis kaip tikro ir ilgalaikio tobulėjimo priemonė. Paverskite DEI darbą nuolatine kelione, kuria siekiama suburti studentus, tėvus, dėstytojus, darbuotojus, administratorius ir absolventus. Tai nėra konkurencinės lenktynės, kuriose atsiranda nugalėtojų ir pralaimėtojų.

Šiuo istorijos momentu jūsų reakcija į DEI programavimo idėją gali būti skeptiška ar nerimas. Negalima paneigti, kad mokyklos tapo intensyvių diskusijų įvairiais prieštaringais klausimais vieta. Kam bristi į neramus vandenis, ypač dabar?

Na, šios diskusijos tiksliai pabrėžia, kodėl DEI pastangos yra tokios svarbios. Kaip lyderiai, turime ugdyti aplinką, kurioje būtų galima užmegzti iššūkius ir kartais nepatogius pokalbius. Mums reikia didesnės palapinės, kad galėtume pasidžiaugti mūsų skirtumais, o ne vis didėjančių mažų, kurios įstrigtų mūsų fiksuotose idėjose.

Štai šešios strategijos, kurios, tikiuosi, paskatins ir palaikys darbą jūsų mokykloje:

1. Paskirkite DEI taško asmenį, bet pakvieskite kitus padėti

Kad jūsų pastangos nenutrūktų, verta pasamdyti arba paskirti žmogų, kuris vadovautų jūsų mokyklos DEI sistemai ir įvertintų tikslus. Pradžioje ne visi jūsų mokyklos žmonės irkluodami DEI dirbs ta pačia kryptimi, todėl jums reikia valties kapitono, kuris nustatytų tempą ir kelią. Tačiau ne tik taškas asmuo, bet ir labai svarbu gauti visų mokyklų grupių įmokas. DEI ambasadorių įvardijimas yra puikus būdas skatinti informuotumą ir tuo pat metu atkreipti dėmesį į asmenis, kurie investuoja į programavimą. Šie ambasadoriai gali priklausyti DEI komitetui, kuris padeda sudaryti su įvairove susijusių veiklų kalendorių ištisus metus.

2. Renkite studentų forumus

Studentų balso suteikimas DEI darbe yra nepaprastai svarbi galvosūkio dalis. Mokiniai nusipelno pasisakyti dėl savo mokyklos klimato. Pirmiausia suteikite studentams galimybę susirinkti aptarti DEI temas ir renginius. Tai galėtų būti daroma kartu su studentų vyriausybės vadovais. Antra, įsitikinkite, kad šie forumai yra saugios erdvės su grupės pagarbos norma, kur studentai gali laisvai kalbėti. Tai turi būti zonos, kuriose negalima vertinti, o kartais suaugusiesiems naudinga perleisti grindis studentams. Pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas empatiškam klausymuisi ir vadovaujamai diskusijai. Kita mintis: rengkite forumus, kuriuose studentai gali užduoti klausimus darbuotojams ir administratoriams. Tai gali būti užsiėmimai „paklauskite mūsų bet ko“ arba jie gali būti sutelkti į konkrečią temą, pvz., mokymo programos peržiūrą arba marginalizuotų grupių indėlį.

Susijęs vaizdo įrašas: patarimai jūsų DEI kelionei iš Fonati Abrokwa

3. Įkvėpkite mokymų savirefleksijos galimybe

Organizuokite DEI savirefleksijos sesijas, kad pasiektumėte savo mokymosi tikslus. Šioje struktūroje jūs pateikiate informaciją – galbūt skirtumą tarp lygybės ir lygybės arba nejautrios kultūros etiketės – ir skatinate dalyvius įvertinti savo nuomonę. Panašiai kaip studentų forumuose, šie laikotarpiai neturėtų būti vertinami ir nekaltinami. Jie iššaukia žmones augti savyje.

4. Nelaikykite šališkumo kaip nešvaraus žodžio

Nepriklausomai nuo rasės, lyties, amžiaus ar kilmės, mes visi turime šališkumo. „Jis gėjus, todėl jam nepasiseks futbolas,kas nors gali pasakyti. Kai mes normalizuojame diskusijas apie savo proto šališkumą ir įpročius, sumažiname gynybinį gebėjimą ir, vietoj to, sukuriame sąmoningumą. Kita vertus, gėdinimas gali priversti žmones nuslėpti savo tikras mintis ar elgesį. Kai žmonės pradeda atpažinti savo šališkumą, jie gali pradėti šalinti žalingą mąstymą. Ir tikslas turėtų būti nuolatinis tobulėjimas, o ne tiesioginis tobulėjimas.

5. Išsiaiškinkite, kaip sekti pažangą

Mokyklos turi nuspręsti, kurias sritis vertinti ir sekti, kad jos būtų sėkmingos. Klausimai apie įtraukimo ir priklausymo jausmą turėtų būti įtraukimo į apklausų dalis. Nustatykite gaires ir palyginkite rezultatus laikui bėgant. Iš pradžių pažanga gali būti lėta, bet po kurio laiko bus lūžių.

Kai žmonės pradeda atpažinti savo šališkumą, jie gali pradėti šalinti žalingą mąstymą.

6. Prisitaikykite, remkitės į kitus ir nenuleiskite rankų

Kiekvienoje organizacijoje atsiras skeptikų, kurie atvirai priešinasi DEI pastangoms arba priešinasi programavimui. Nepaisant jų, tęsk. Prašykite, pateikite ir priimkite atsiliepimą. Geriausias mintis gali kilti iš jūsų griežčiausio kritiko. Kaip DEI specialistas savo mokykloje taip pat sužinojau, kad naudinga kurti ir dažnai prisijungti prie DEI švietimo lyderių tinklo. Pasikliaukite jų patarimais – radau, kad mano kolegos labiau nori dalytis įžvalgomis ir būti skambia lenta.

Mūsų vaikai žiūri. Jie nori mokytis. Ko mes juos mokome apie įvairovės puoselėjimą ir vertinimą, teisingumo siekimą ir socialinių erdvių kūrimą, kur kiekvienas jaustųsi įtrauktas? Ko vaikai gali mus išmokyti apie tuos pačius dalykus? Jūsų DEI kelionė tikrai turės nelygių kelių ir aplinkkelių, tačiau kiekvienas jūsų mokyklos žingsnis bus neįkainojamas mūsų vaikams ir jų ateičiai. Ženkite pirmą žingsnį dabar.

Leave a Comment

Your email address will not be published.